Дисципліни
Англійська мова
Програма дисципліни «Англійська мова» базується на комунікативному підході до навчання мови, де на передній план висувається завдання практичного активного оволодіння англійською мовою. В основі розробки програми такого типу – теорія комунікативного навчання мові (Communicative Language Teaching), вичерпно представлена в працях Холідея, Хаймса, Манбі, Брамфіта, Ріверо та інших.
Англійська мова для правників
Курс «Англійська мова для правників» є обов’язковою навчальною дисципліною, яка дозволяє сформувати навички академічної і професійної англомовної комунікації (усної та письмової) у сфері права. Метою передбачено, що упродовж двох семестрів слухачі подолають шлях від досвідчених читачів та критиків англомовних матеріалів до авторів наукових добре структурованих текстів з аналізом даних, цитуваннями та посиланнями на першоджерела. Таким чином, студенти зможуть поповнити словниковий запас професійною лексикою, вдосконалити граматику, розвивати креативне і критичне мислення, які необхідні для швидкої і якісної роботи з англомовними документами, вести перемовини з іноземними громадянами, виступати в суді, сприяти швидшому вирішенню конфліктів чи досягненню поставлених цілей. Програма курсу «Англійська мова для правників» поєднує тематичну концепцію з концепцією, орієнтовною на розвиток макронавичок (читання, слухання, письмо, говоріння) та мікронавичок (мова тіла, жести, емпатія, підсумовування, конфронтація, оцінювання тощо). Курс також знайомить з поняттям рефлексії, різними видами зворотного зв’язку, вчить формулювати ефективні відгуки про результати навчальної діяльності. Це є систематизована і водночас гнучка програма, здатна врахувати усе різноманіття факторів, які зумовлюють успішне вдосконалення рівня володіння мовою. Системне і комплексне застосування технічних засобів навчання, основним з яких є Distedu (https://distedu.ukma.edu.ua), робить курс доступним і гнучким у турбулентній реальності. Використання у навчальному процесі інтерактивних методів, професійно-ситуаціийного моделювання та принципів Liberal Arts Education готують студентів до вирішення реальних робочих проблем у сфері права. Використання автентичних матеріалів (тексти, аудіо, відео) також сприяють досягненню мети. Передумовою для вивчення дисципліни є рівень володіння англійською мовою на рівні В2 / Upper-Intermediate («незалежний користувач»), що дозволяє студентам почуватися упевнено в усіх видах мовленнєвої діяльності у межах заданих тем.
Англійська мова
Програма курсу «Англійська мова» базується на комунікативному підході до вивчення мови і належить до нового типу навчальних програм. На перший план висувається завдання практичного активного оволодіння англійською мовою. В основі розробки програми такого типу – теорія комунікативного навчання мові (Communicative Language Teaching), яка чітко визначає: - цілі навчання, що модифікуються й уточнюються у залежності як від кінцевої мети курсу, так і від результатів поточного тестування; - специфікацію конкретних мовних навичок і умінь (як правило, це комбінація чотирьох основних макронавичок – читання, письма, слухання, й говоріння, на основі яких визначаються мікронавички, наприклад, написання ділового листа, автобіографії, оглядове читання, телефонна розмова, сприйняття на слух оголошення тощо); - систему типових моделей спілкування для тієї чи іншої мовної ситуації, що вимагає вивчення функціональної граматики. Програма передбачає оволодіння навичками читання спеціальної наукової літератури з фаху, і зокрема – з проблеми магістерського дослідження, підготовки наукових текстів, навичками усного мовлення за науковопсихологічною тематикою.
Англійська мова
Програма курсу «Англійська мова» базується на комунікативному підході до вивчення мови й належить до нового типу навчальних програм. На першому плані – завдання практичного активного оволодіння англійською мовою. В основі розробки програми такого типу – теорія комунікативного навчання мові (Communicative Language Teaching), яка чітко визначає цілі навчання, що модифікуються й уточнюються залежно як від кінцевої мети курсу, так і від результатів поточного тестування; специфікацію конкретних мовних навичок і умінь (комбінація чотирьох основних макронавичок – читання, письма, слухання й говоріння, на основі яких визначаються мікронавички, наприклад, написання ділового листа, автобіографії, оглядове читання, телефонна розмова, сприйняття на слух оголошення тощо); систему типових моделей спілкування для тієї чи іншої мовної ситуації, що вимагає вивчення функціональної граматики. Комунікативна програма обов’язково передбачає попереднє вивчення мовних потреб студента (“needs analysis”) та віднайдення компромісу між груповими та індивідуальними потребами. Основною передумовою розробки такої програми є перегляд традиційної ролі вчителя-інструктора. Зорієнтований на слухача підхід, який по суті є одним з основних принципів теорії комунікативного навчання, передбачає повний перехід від ролі викладача як домінантної особи до ролі порадника, консультанта, ініціатора й стимулятора різних видів мовленнєвої діяльності в аудиторії. Програма передбачає системне й комплексне застосування технічних засобів навчання, а також інших методичних засобів і прийомів, що сприяють вирішенню проблем навчання усному мовленню і ситуативній мовленнєвій спрямованості. Банк роздаткових матеріалів із розмовних тем, проведення дидактичних ситуативно-рольових і ділових ігор поряд з іншими видами аудіовізуального унаочнення допомагає створити наочний фон мовної ситуації та передумови мовного висловлення.
Англійська мова
Навчальна дисципліна «Англійська мова» є необхідною складовою частиною вивчення англійської мови на магістерських програмах НаУКМА. Вона надає можливість оволодіти навичками, необхідними для академічної та професійної діяльності, що є принципово новим підходом до навчання англійської мови фахівців вищої кваліфікації. Значення курсу полягає у тому, що він закладає основи для подальшого розвитку мовної й мовленнєвої компетенції студентів, розвиває аналітичний підхід до процесу публічної комунікації, формує і вдосконалює техніку мовлення, забезпечує розвиток навичок правильного, свідомого, ефективного спілкування у глобалізованому культурному просторі, сприяє набуттю студентами знань з усної та письмової наукової англомовної комунікації, що здійснюється у безпосередньому зв'язку з підготовкою за основними освітньо-кваліфікаційними вимогами до випускників та залученням міждисциплінарних зв'язків.
Англійська мова
Програма дисципліни «Англійська мова» базується на комунікативному підході до навчання мови, де на передній план висувається завдання практичного активного оволодіння англійською мовою. В основі розробки програми такого типу – теорія комунікативного навчання мові (Communicative Language Teaching), вичерпно представлена в працях Холідея, Хаймса, Манбі, Брамфіта, Ріверо та інших.
Англійська мова для правників
Курс «Англійська мова для правників» є обов’язковою навчальною дисципліною, яка дозволяє сформувати навички академічної і професійної англомовної комунікації (усної та письмової) у сфері права. Метою передбачено, що упродовж двох семестрів слухачі подолають шлях від досвідчених читачів та критиків англомовних матеріалів до авторів наукових добре структурованих текстів з аналізом даних, цитуваннями та посиланнями на першоджерела. Таким чином, студенти зможуть поповнити словниковий запас професійною лексикою, вдосконалити граматику, розвивати креативне і критичне мислення, які необхідні для швидкої і якісної роботи з англомовними документами, вести перемовини з іноземними громадянами, виступати в суді, сприяти швидшому вирішенню конфліктів чи досягненню поставлених цілей. Програма курсу «Англійська мова для правників» поєднує тематичну концепцію з концепцією, орієнтовною на розвиток макронавичок (читання, слухання, письмо, говоріння) та мікронавичок (мова тіла, жести, емпатія, підсумовування, конфронтація, оцінювання тощо). Курс також знайомить з поняттям рефлексії, різними видами зворотного зв’язку, вчить формулювати ефективні відгуки про результати навчальної діяльності. Це є систематизована і водночас гнучка програма, здатна врахувати усе різноманіття факторів, які зумовлюють успішне вдосконалення рівня володіння мовою. Системне і комплексне застосування технічних засобів навчання, основним з яких є Distedu (https://distedu.ukma.edu.ua), робить курс доступним і гнучким у турбулентній реальності. Використання у навчальному процесі інтерактивних методів, професійно-ситуаціийного моделювання та принципів Liberal Arts Education готують студентів до вирішення реальних робочих проблем у сфері права. Використання автентичних матеріалів (тексти, аудіо, відео) також сприяють досягненню мети. Передумовою для вивчення дисципліни є рівень володіння англійською мовою на рівні В2 / Upper-Intermediate («незалежний користувач»), що дозволяє студентам почуватися упевнено в усіх видах мовленнєвої діяльності у межах заданих тем.
Англійська мова
Програма курсу «Англійська мова» базується на комунікативному підході до вивчення мови і належить до нового типу навчальних програм. На перший план висувається завдання практичного активного оволодіння англійською мовою. В основі розробки програми такого типу – теорія комунікативного навчання мові (Communicative Language Teaching), яка чітко визначає: - цілі навчання, що модифікуються й уточнюються у залежності як від кінцевої мети курсу, так і від результатів поточного тестування; - специфікацію конкретних мовних навичок і умінь (як правило, це комбінація чотирьох основних макронавичок – читання, письма, слухання, й говоріння, на основі яких визначаються мікронавички, наприклад, написання ділового листа, автобіографії, оглядове читання, телефонна розмова, сприйняття на слух оголошення тощо); - систему типових моделей спілкування для тієї чи іншої мовної ситуації, що вимагає вивчення функціональної граматики. Програма передбачає оволодіння навичками читання спеціальної наукової літератури з фаху, і зокрема – з проблеми магістерського дослідження, підготовки наукових текстів, навичками усного мовлення за науковопсихологічною тематикою.
Англійська мова
Програма курсу «Англійська мова» базується на комунікативному підході до вивчення мови й належить до нового типу навчальних програм. На першому плані – завдання практичного активного оволодіння англійською мовою. В основі розробки програми такого типу – теорія комунікативного навчання мові (Communicative Language Teaching), яка чітко визначає цілі навчання, що модифікуються й уточнюються залежно як від кінцевої мети курсу, так і від результатів поточного тестування; специфікацію конкретних мовних навичок і умінь (комбінація чотирьох основних макронавичок – читання, письма, слухання й говоріння, на основі яких визначаються мікронавички, наприклад, написання ділового листа, автобіографії, оглядове читання, телефонна розмова, сприйняття на слух оголошення тощо); систему типових моделей спілкування для тієї чи іншої мовної ситуації, що вимагає вивчення функціональної граматики. Комунікативна програма обов’язково передбачає попереднє вивчення мовних потреб студента (“needs analysis”) та віднайдення компромісу між груповими та індивідуальними потребами. Основною передумовою розробки такої програми є перегляд традиційної ролі вчителя-інструктора. Зорієнтований на слухача підхід, який по суті є одним з основних принципів теорії комунікативного навчання, передбачає повний перехід від ролі викладача як домінантної особи до ролі порадника, консультанта, ініціатора й стимулятора різних видів мовленнєвої діяльності в аудиторії. Програма передбачає системне й комплексне застосування технічних засобів навчання, а також інших методичних засобів і прийомів, що сприяють вирішенню проблем навчання усному мовленню і ситуативній мовленнєвій спрямованості. Банк роздаткових матеріалів із розмовних тем, проведення дидактичних ситуативно-рольових і ділових ігор поряд з іншими видами аудіовізуального унаочнення допомагає створити наочний фон мовної ситуації та передумови мовного висловлення.
Англійська мова (за професійним спрямуванням)
“English for Professional Needs” is a new type of educational programmes aimed at developing language skills for professional needs. The programme consolidates the knowledge acquired within General English Course and helps students to expand professional vocabulary and improve skills: speaking, writing, reading and listening, which are neccessary for their qualification. “English for Professioal Needs” is intended to facilitate students to master their academic approaches to analytical reading of special texts, summary writing, essay writing, group discussions, debates and presentations as well as note-taking, listening for gist and listening for details. The programme is designed to develop critical thinking and to prepare students for further successful studies on ESP and Master's programmes.
Англійська мова (за професійним спрямуванням)
“English for Professional Needs” is a new type of educational programmes aimed at developing language skills for professional needs. The programme consolidates the knowledge acquired within General English Course and helps students to expand professional vocabulary and improve skills: speaking, writing, reading and listening, which are neccessary for their qualification. “English for Professioal Needs” is intended to facilitate students to master their academic approaches to analytical reading of special texts, summary writing, essay writing, group discussions, debates and presentations as well as note-taking, listening for gist and listening for details. The programme is designed to develop critical thinking and to prepare students for further successful studies on ESP and Master's programmes.