Англійська мова

Програма курсу «Англійська мова» базується на комунікативному підході до вивчення мови й належить до нового типу навчальних програм. На першому плані – завдання практичного активного оволодіння англійською мовою. В основі розробки програми такого типу – теорія комунікативного навчання мові (Communicative Language Teaching), яка чітко визначає цілі навчання, що модифікуються й уточнюються залежно як від кінцевої мети курсу, так і від результатів поточного тестування; специфікацію конкретних мовних навичок і умінь (комбінація чотирьох основних макронавичок – читання, письма, слухання й говоріння, на основі яких визначаються мікронавички, наприклад, написання ділового листа, автобіографії, оглядове читання, телефонна розмова, сприйняття на слух оголошення тощо); систему типових моделей спілкування для тієї чи іншої мовної ситуації, що вимагає вивчення функціональної граматики. Комунікативна програма обов’язково передбачає попереднє вивчення мовних потреб студента (“needs analysis”) та віднайдення компромісу між груповими та індивідуальними потребами. Основною передумовою розробки такої програми є перегляд традиційної ролі вчителя-інструктора. Зорієнтований на слухача підхід, який по суті є одним з основних принципів теорії комунікативного навчання, передбачає повний перехід від ролі викладача як домінантної особи до ролі порадника, консультанта, ініціатора й стимулятора різних видів мовленнєвої діяльності в аудиторії. Програма передбачає системне й комплексне застосування технічних засобів навчання, а також інших методичних засобів і прийомів, що сприяють вирішенню проблем навчання усному мовленню і ситуативній мовленнєвій спрямованості. Банк роздаткових матеріалів із розмовних тем, проведення дидактичних ситуативно-рольових і ділових ігор поряд з іншими видами аудіовізуального унаочнення допомагає створити наочний фон мовної ситуації та передумови мовного висловлення.

Практика усного й писемного мовлення англійської мови / Practice of Oral and Written English (англійською мовою)

Програма дисципліни «Практика усного й писемного мовлення англійської мови» базується на розвитку мовленнєвих компетенцій (усного та писемного мовлення) та комунікативному підході до навчання мови. На перший план висувається завдання практичного активного оволодіння англійською мовою. Комунікативна програма обов’язково передбачає попереднє вивчення мовних потреб студента (“needs analysіs”) і вироблення компромісу між груповими та індивідуальними потребами. Курс є життєво важливим для майбутньої професійної діяльності студентів, оскільки дозволяє не лише ефективно комунікувати у міжнародному академічному та бізнес-середовищі, але й розвиває критичне мислення, медіаграмотність та м'які навички, на які є попит на ринку праці. Курс сприяє формуванню компетентної та відповідальної особистості та озброює студентів знаннями та навичками для постійного навчання й адаптації до змін у глобальному інформаційному просторі.

Англійська мова

Англійська мова

Програма курсу «Англійська мова» базується на комунікативному підході до вивчення мови й належить до нового типу навчальних програм. На першому плані – завдання практичного активного оволодіння англійською мовою. В основі розробки програми такого типу – теорія комунікативного навчання мові (Communicative Language Teaching), яка чітко визначає цілі навчання, що модифікуються й уточнюються залежно як від кінцевої мети курсу, так і від результатів поточного тестування; специфікацію конкретних мовних навичок і умінь (комбінація чотирьох основних макронавичок – читання, письма, слухання й говоріння, на основі яких визначаються мікронавички, наприклад, написання ділового листа, автобіографії, оглядове читання, телефонна розмова, сприйняття на слух оголошення тощо); систему типових моделей спілкування для тієї чи іншої мовної ситуації, що вимагає вивчення функціональної граматики. Комунікативна програма обов’язково передбачає попереднє вивчення мовних потреб студента (“needs analysis”) та віднайдення компромісу між груповими та індивідуальними потребами. Основною передумовою розробки такої програми є перегляд традиційної ролі вчителя-інструктора. Зорієнтований на слухача підхід, який по суті є одним з основних принципів теорії комунікативного навчання, передбачає повний перехід від ролі викладача як домінантної особи до ролі порадника, консультанта, ініціатора й стимулятора різних видів мовленнєвої діяльності в аудиторії. Програма передбачає системне й комплексне застосування технічних засобів навчання, а також інших методичних засобів і прийомів, що сприяють вирішенню проблем навчання усному мовленню і ситуативній мовленнєвій спрямованості. Банк роздаткових матеріалів із розмовних тем, проведення дидактичних ситуативно-рольових і ділових ігор поряд з іншими видами аудіовізуального унаочнення допомагає створити наочний фон мовної ситуації та передумови мовного висловлення.

Практика усного й писемного мовлення англійської мови / Practice of Oral and Written English (англійською мовою)

Програма дисципліни «Практика усного й писемного мовлення англійської мови» базується на розвитку мовленнєвих компетенцій (усного та писемного мовлення) та комунікативному підході до навчання мови. На перший план висувається завдання практичного активного оволодіння англійською мовою. Комунікативна програма обов’язково передбачає попереднє вивчення мовних потреб студента (“needs analysіs”) і вироблення компромісу між груповими та індивідуальними потребами. Курс є життєво важливим для майбутньої професійної діяльності студентів, оскільки дозволяє не лише ефективно комунікувати у міжнародному академічному та бізнес-середовищі, але й розвиває критичне мислення, медіаграмотність та м'які навички, на які є попит на ринку праці. Курс сприяє формуванню компетентної та відповідальної особистості та озброює студентів знаннями та навичками для постійного навчання й адаптації до змін у глобальному інформаційному просторі.

англійська мова

Практика усного й писемного мовлення англійської мови / Practice of Oral and Written English (англійською мовою)

Програма дисципліни «Практика усного й писемного мовлення англійської мови» базується на розвитку мовленнєвих компетенцій (усного та писемного мовлення) та комунікативному підході до навчання мови. На перший план висувається завдання практичного активного оволодіння англійською мовою. Комунікативна програма обов’язково передбачає попереднє вивчення мовних потреб студента (“needs analysіs”) і вироблення компромісу між груповими та індивідуальними потребами. Курс є життєво важливим для майбутньої професійної діяльності студентів, оскільки дозволяє не лише ефективно комунікувати у міжнародному академічному та бізнес-середовищі, але й розвиває критичне мислення, медіаграмотність та м'які навички, на які є попит на ринку праці. Курс сприяє формуванню компетентної та відповідальної особистості та озброює студентів знаннями та навичками для постійного навчання й адаптації до змін у глобальному інформаційному просторі.

Англійська мова (МВ)

Метою курсу є формування у студентів практичних мовленнєвих умінь і навичок, необхідних для набуття компетентностей майбутніх фахівців, зокрема уміння ситуативної адаптації власної комунікації, здатності до системного мислення, креативності; здатності до реалізації особистісного потенціалу саморозвитку, самостійного опанування нових знань; критичного мислення і здатності до коригування своїх комунікативних стратегій.